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足球学校主要工作做法及特色有哪些
我们的做法是***取年终综合评定的方式，根据比赛成绩、校内年级间联赛开展情况、足球课开展情况、改变了以往只注重比赛成绩的现象，使各学校把工作重心放在了校园足球文化建设上。
进一步在校内外宣传，并在班级、年级、校园内营造足球氛围，营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球体育特色项目和学生参加足球运动的重要意义，以得到家长充分的支持。
总务处：负责学校校园足球活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备完善开展活动相关器材。
做好相关工作的档案记录工作，主要包括教案、会议记录、影像资料、比赛记录等等。 最后，我校一定视此为机遇，下大力度狠抓体育教学，以“足球”为龙头，带动其他项目共同发展，争取在各方面取得优异成绩。
团队之星公司负责选派少儿足球教练员、对学生进行选拔、训练，负责竞赛组织与实施，负责与家长、学校的沟通。负责信息备案、物资发放、保险购买等工作。 邀请中国矿业大学体育学院专家负责高级技战术培训，联赛指导、裁判培训和管理。
小学体育课件:小足球
1、群龙戏珠—-学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。
2、初中足球第一课刘营初中赖波认识足球现代足球足球运动概述足球教学训练足球竞赛规则足球足球比赛规定两队各参加11人，在两端设有球门（高44米，宽32米）的长90---120米、宽45--90米的场地上进行。
3、小足球——运球 教学重难点 教学重点：提腿屈膝的运球方法。 教学难点：运球中对球的控制力 教材分析 本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平二小足球与游戏单元的第二课时：运球。
4、老师先带领学生分解动作（重点体验蹬地转体有力），然后再把动作连贯起来徒手练习。组织小组长带领学生到指定地点进行持球投掷练习，强调练习时一定要共同去捡球，投掷方式由组长和同学商量决定。
桌式足球的介绍
桌上足球，顾名思义，指的是将足球类的运动搬到小桌子上进行的一种游戏。在亳州的一些酒吧里，你可以找到这种桌上足球游戏。游戏规则简单易懂，可以两个或者四个人同时玩。
桌式足球是一种桌上足球游戏，最早兴起于法国，“桌式足球”即译自法语的“Baby-Foot”。说起它的起源颇有些***色彩。上世纪50年代，20岁的法国小伙子伊贝尔·古蒂只是一名默默无闻的狂热足球迷。
一般来说，常见的桌上足球，其尺寸是140*76*86cm或145*75*89cm的，也有一些小型的桌上足球尺寸小一些，为121*62*81cm，还有一种专门给小孩子玩的桌上足球，其尺寸更小，只有47*24*31cm。
桌式足球是一项新型***产品，与已逐渐步入衰老期厌倦期的台球相比，具有更强的生命力。 桌式足球玩法简单，可两人对打，也可三人、四人同时玩耍，只要眼明手快就能打好，而台球则需要较高的技术才能打好。
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