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为什么说唐宋时期是中国古代足球发展的鼎盛时期?
汉唐两代是中国古代足球发展最兴盛的时期,发展成直接对抗的竞赛。到了唐朝(公元六一八至九○七年),蹴鞠所用的皮球,由内填毛发改为由人用嘴吹气,同时用两个球门代替“鞠室”。至宋代(公元九六○至一二七九年),蹴鞠更发展了双球门及单球门的竞赛,还有称作齐云社或圆社的球会组织出现,而且所用皮球由人用嘴吹气,发展到用气筒打气,愈来愈接近现代足球。
汉代蹴鞠是训练士兵的手段,制定了较为完备的体制。如专门设置了球场,规定为东西方向的长方形,两端各设六个对称的“鞠域”也称“鞠室”,各由一人把守。场地四周设有围墙。比赛分为两队,互有攻守,以踢进对方鞠室的次数决定胜负。
经过汉代的初步流行,唐宋时期蹴鞠活动达到***,甚至出现了按照场上位置分工的踢法。唐代蹴鞠已有多种方式,有比赛巅球次数的“打鞠”,有场地中间挂网、类似网式足球的“白打”,有多人参与拼抢的“跃鞠”,还有了设立球门的比赛,这种方式每队有一定人数和固定位置,规定队员只能在自己的位置上踢,不能移动。
2004年初,国际足联确认足球起源于中国,“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。《战国策》和《史记》是最早记录蹴鞠的文献典籍,前者描述了2300多年前的春秋时期,齐国都城临淄(现山东临淄)流行蹴鞠活动,后者则记载,蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式(“蹹鞠,兵势也,所以练武士,知有材也”)世界最早的足球入选出中国世界纪录协会世界纪录。
梅州市有多少个县?
梅州市有5个县,辖区总面积15876.06平方公里,辖2区1市5县,常住人口437.88万人。梅州是历史上客家民系的最终形成地、聚居地和繁衍地,是全世界客家华侨的祖籍地和精神家园,在第十二届世界客属恳亲大会上,梅州被高级尊称为“世界客都”。
在农村有几个人踢过足球?你觉得这项运动该怎么发展起来?
我是一名乡村教师,随着校园足球的开展很多农村学校也有了足球队,我们学校就是典型的例子,学校以前没一个人踢球,现在我们校队参加本县初中男足联赛获得了第二名,女足全县第三名。喜欢足球的孩子越来越多。
农村应该很少有人踢球的吧,我本来就是农村的,我在我初中毕业前都没有见过踢球的,当然电视上见过,可是肯定不会看啦!到我上了高中,才接触足球,还是因为很多城镇的同学喜欢足球,平时聊天爱聊这个,如果不懂就接不上话,就和同学们交流就会少,慢慢就喜欢上了。其实足球还是要从学生开始,最起码我现在发现很多的城镇只有到高中有球场,初中小学就别提了,就算到了高中想踢球,学习压力那么大,老师也不允许啊。还是要争取在每个城镇都能有一到两块球场,现在篮球场基本都有了,可足球场很少,我们这里还是比较富裕的地方,都没有球场,足球没有广大的基础,肯定不行的。
谢邀。
这个问题问得太有深度了,我姑且说说自己的看法,如有不妥之处还请包涵。
其实题主所说的农村就是指不发达地区吧,这种地方要想搞好足球必须搞清楚三个问题。一是资金,二是出路,三是教育。
首先足球是花钱的,没钱想搞好足球那是不现实的,世界上的足球强国没有一个是贫困国家,基本的硬件投入是要有的。球场可以不要多好,但首先要有;球队水平未必多高,但肯定要有;组织人员未必多专业,但必须要有。种种花钱的地方很多,起码的资金保证要有。
那有人会说了,你怎么不说巴西那么多球星都贫民窟出来的。好的,这就牵涉到第二个问题,出路。
同志们要看到一点,巴西队那些球星,无论是出生贫民窟还是像卡卡那样一帆风顺,如果没有球场他们上哪里踢球,没有球队他们去哪里施展才华?当那些贫困的甚至读不起书的孩子意识到改变命运的不仅仅是通过高考,踢球一样可以***丝逆袭,那么他们能不玩命踢球吗?所以,当足球可以作为一种谋生手段的时候,无论是踢球还是教人踢球还是其他什么的,但凡跟足球有关的都会有人去做。
那么接下来就是教育问题了。这个教育问题不仅仅是文化教育,还包括专业素质教育。
我们都听说过很多不知名的专业体育运动员在退役后的惨淡生活,这很大原因是体制问题。运动员除了学习他们的专业技能而忽视了其他社会生存技能,造成了不成功便成仁的结果。
我就见过很多农村的孩子小小年纪走进体校,试图通过这一方式改变命运,这也是无奈之举——若是真的能一朝成名,也不枉辛苦半生。可是一将功成万骨枯,能站上领奖台的终归是少数人,作为失败者,他们只能回到家中沿袭父辈的足迹,甚至还平添了一身伤病。文化教育这个话题实在太深远,暂且不谈,且谈谈专业素质教育,或者说职业道德。
有利可图的地方必定有藏污纳垢的角落,如果一个地区的足球产业发达了,那一定或多或少有着黑暗的角落。所以职业素养的培养非常重要,不仅仅是球员,管理者和组织者同样重要,东南亚联赛就是最好的例子,这些联赛中屡见不鲜的足球丑闻就是最生动的反面教材。
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